Mums patīk fotografēt. Mēs mīlam savus bērnus. Tātad būtu pamatoti domāt, ka, ja mēs varam atrast veidu, kā apvienot fotografēšanu un laika pavadīšanu ar mūsu bērniem, tas ir liels ieguvums, vai ne? Protams tas ir. Tomēr, ja jūsu bērni ir kaut kas līdzīgs manējam, viņi vai nu jau ir sasnieguši punktu, kurā viņi pazūd gaisā brīdī, kad pat nojauš, ka kamera iznāk no somas, vai arī sasniegs šo punktu pietiekami drīz. Tātad, kā mēs izbaudām savu loloto hobiju, vairākas stundas vai dienas vienlaikus nepametot savus bērnus? Ja viņi ir noguruši no sava laika jūsu kameras priekšā, iespējams, ir pienācis laiks palīdzēt viņiem pāriet no testa priekšmetiem un jūrascūciņām uz pašiem topošajiem fotogrāfiem.
1. SOLIS - KUR SĀKT … SASTĀVS UN AUTO REŽĪMS
Es zinu - tikai automātiskā režīma pieminēšana liek jums sarauties. Parasti es piekrītu, bet ir pienācis laiks tam tikt pāri (vismaz uz brīdi). Es trīs gadus mācu bērnu fotografēšanas klasi, un es varu pilnīgi droši apgalvot, ka, ja es mēģinātu mācīt savu dēlu tā, kā es mācu savus studentus, viņš, visticamāk, vairs nekad vairs nepaņemtu kameru. Klasē katru semestri sāku ar paraugdemonstrējumu. Mēs runājam par ekspozīcijas trīsstūri (diafragma, aizvara ātrums, ISO).
Ilustrācijai es izvelku vecu, 1972. gada Pentax Spotmatic un daru kaut ko tādu, kas nebūtu iespējams ar kādu no mūsdienu DSLR - es to atveru. Es noņemu objektīvu. Es atveru muguru. Es viņiem parādīju, kā aizvars paliek atvērts ilgāk ar zemāku aizvara ātrumu. Es demonstrēju, kā diafragmas gredzens darbojas uz vecākiem objektīviem. Ļaujiet viņiem redzēt, kas notiek no priekšpuses uz aizmuguri. Es viņiem parādīju, kā šie jēdzieni darbojas praktiskā, vizuālā līmenī. Sākot ar ekspozīciju, mēs strādājam līdz kompozīcijai, līdz apgaismojumam utt. Tā ir loģiska virzība un tā darbojas. Efektīva pieeja klasē bieži vien nebūs tā pati veiksmes recepte, kad to izmēģināsim paši saviem bērniem. Kāpēc?
Jo mūsu bērni vienkārši vēlas pavadīt laiku kopā ar mums un uzņemt jaukas bildes. Viņi skolā pavada pietiekami daudz laika, mācoties uzgriežņus un skrūves. Ja jūs viņus ieinteresēsit (un uzturēsiet) par fotogrāfiju, jums būs jāmāca, nemācot.
Huh?
Jūs esat iemācījis saviem bērniem visdažādākās lietas, tos nesēdinot un neizveidojot oficiālu mācību. Tas neatšķiras. Bet, tā kā klasē es sāku ar tehnisko, ar savu dēlu es sāku ar kompozīciju un ļauju tehniskajam darbam nokārtoties vēlāk.
Mēs visi zinām, ka kompozīcija sastāv no mūsu priekšmeta un citu elementu ievietošanas kadra robežās. Tomēr jums jāatceras, ka jūsu bērns skatās uz pasauli no daudz zemāka skatu punkta nekā jūs. Tātad, sāciet ar nolaišanos viņu līmenī un redziet lietas tā, kā viņi to dara. Sākumā var palīdzēt arī atstāt lielos ieročus mājās un izmantot point & shoot vai pat iPhone. IPhone ir pārsteidzošs kompozīcijas rīks. Tiešais skats, kurā varat dalīties ar saviem bērniem, būs milzīgs palīgs, virzot viņus uz mainīgiem leņķiem un palīdzot viņiem iegūt to, ko viņi redz ar acīm rāmja robežās.
Šeit viņi sāks radoši izpausties. Tas arī dod jums iespēju iekļūt viņu galvās un varbūt pat ļaut viņiem iemācīt jums vienu vai divas lietas par radošumu. Dažos gadījumos aizvara pogas nospiešana šajā brīdī ir gandrīz sekundāra.
2. SOLIS - PRIEKŠMETI UN VIETAS
Sāciet ar domām par to, kas jūs visvairāk nomāc par pamata fotografēšanu, un noteikti noņemiet pēc iespējas vairāk no šiem klupšanas akmeņiem. Jo vairāk jūs darāt, lai radītu viņiem veiksmīgu vidi, jo lielākas iespējas veiksmīgi iedvesmot mīlestību pret fotogrāfiju. Stacionāri objekti, piemēram, ainavas, ir lieliska vieta, kur sākt, tāpat kā mājdzīvnieki, rotaļlietas vai pat plaisas uz ietves šajā jautājumā.
Kamēr jūs palīdzat viņiem izvēlēties relatīvi bez stresa priekšmetus viņu vizuālajā līmenī, jūs palielināt viņu veiksmes iespējas. Atcerieties arī, ka radošums parasti nenokrīt pārāk tālu no koka. Bez mūsu pieaugušo radošuma priekšstatiem jūsu bērniem ļoti labi varētu būt dažas pašas lieliskas radošas vīzijas. Esiet atvērts šīm vīzijām un noteikti dodiet viņiem iespēju arī vadīt ceļojumu.
Kad viņiem būs ērtāk iemūžināt savu redzējumu kastē, jūs varat sākt iepazīstināt ar spēlēm, izaicinājumiem un medību rīkiem. Jūs esat saņēmis viņu interesi un uzmanību. Tagad turieties pie tā, padarot to jautru un aizraujošu. Tēmu uzņemšana (piemēram, “Lines”, “Red”, “Doors”, “Reflections” utt.) Ir lielisks veids, kā piesaistīt viņu iztēli un paplašināt to, kā viņi redz apkārtējo pasauli.
3. SOLIS - VAI TAGAD VARAM BEIDZOT RUNĀT PAR IEDARBĪBU?
Kad bērniem kļūst arvien ērtāk domāt par kompozīcijas idejām un priekšmetu izvēli, viņiem būs labākas iespējas ne tikai sākt uzdot jautājumus par to, kāpēc viņu fotogrāfijas ir pārāk gaišas vai pārāk tumšas, bet arī saprast atbildes. Tagad jūs, cerams, esat apmierinājis ar savu ekspozīcijas uztveri, kā arī trīs elementu savstarpējo saspēli un simbiotiskajām attiecībām. Vēlreiz tas viss ir labi un labi, bet jūsu 8 gadus vecā meitene iegūs pārlieku lielu skatienu acīs un izdzīs lielāko žāvu, kādu esat redzējis, brīdī, kad viņa sāk dzirdēt tādas lietas kā “lauka dziļums, ”“ Apstājoties ”un šaujot“ vaļā ”. Ko tad mēs darām? Mēs to mācām vizuāli ar piemēru.
Iedomājieties istabu ar lielu vienu logu, kas pārklāts ar aizkaru. Apsveicam - jūs tikko iebraucāt kamerā. Logs un aizkars darbojas kā jūsu aizvars un diafragma. Ja jūsu bērni var iztikt ar šo koncepciju, vienkārši apspriežoties, lieliski. Ja nē, izvēlieties savas mājas istabu un demonstrējiet. Ja es tikai nedaudz atveru priekškaru, man ir mazāka diafragma. Ja es to atveru plašāk, man ir lielāka diafragma. Ja es ļoti ātri atveru un aizveru aizkaru, man ir lielāks slēdža ātrums, un, ja es to atveru un aizveru lēnāk, man ir lielāks un lēnāks aizvara ātrums. Parādiet to ar dažādām kombinācijām, parādot, kā viņu izvēle ietekmē to, cik daudz gaismas telpā iekļūst un cik ilgi.
Kad viņiem ir rokturis par diafragmu un aizvara ātrumu, jūs varat pievienot ISO demonstrācijai, izmantojot saulesbrilles. Tehniski ISO ir mērījums nevis par gaismu, kas nonāk kamerā, bet gan par kameras jutīgumu pret šo gaismu. Šīs diskusijas nolūkos, sākot ar saulesbrilles uzlikšanu un noņemšanu, būs salīdzināms ar ISO paaugstināšanu. Gaisma, kas ienāk telpā, nav mainījusies, taču acīmredzami tā kļūst spožāka, noņemot saulesbrilles.
4. SOLIS - VAI JUMS VĒL IR JĀ?
Es pieņemu, ka mans vissvarīgākais padoms ir pārliecināties, ka jūs visu to paturat perspektīvā. Mēs vispirms mīlam savus bērnus, bet otrajā - fotogrāfiju. “Jūs to darāt nepareizi”, vai jebkurš tā variants ir stingri aizliegts. Pieļauj kļūdas un nepilnības. Sviniet un apskaujiet viņus. Vienkārši atcerieties, ka jūsu bērns var jūs lasīt kā grāmatu. Otrajā brīdī, kad viņi saprot, ka jūs kļūstat uzstājīgs vai jums nav jautri, tas ir beidzies. Jūs ne tikai vienu rītu pamodāties par paveiktu fotogrāfu. Jūs pie tā strādājāt. Ja jūs viņus vadīsit pareizi, arī jūsu bērni strādās pie tā.
Kādu dienu viņi pat var uzņemt slepkavu, kas maina dzīvi, un paldies par to.