Kāpēc katram fotogrāfam jābūt skolotājam

Man patīk mācīt fotogrāfiju - tas man palīdz būt labāks fotogrāfs, kā arī tiem, kurus mācu. Katram fotogrāfam kādā brīdī jābūt skolotājam.

Daudzi fotogrāfi, arī es, lielākoties esam pašmācīti. Tas nenozīmē, ka jaunu tehniku un metožu mācīšanās no progresīvāka par mums nav apsveicama.

Mūsdienu dzīve dod jums bezgalīgus resursus, lai kļūtu par pašmācītiem daudzos priekšmetos. Dažām profesijām ir nepieciešams akadēmiskais grāds, fotogrāfijai nav. Kļūt par ārstu vai inženieri nebūtu iespējams bez formālas izglītības. Lai iemācītos fotografēt, viss, kas jums jādara, ir tiešsaistē un sākt lasīt un skatīties videoklipus. Lielāko daļu jūs varat darīt pat bez maksas.

Kompetentu skolotāju nevar aizstāt

Mācīšanās aspekti, kuriem nepieciešams skolotājs, ir šādi: personīgi saņemt skaidru instrukciju. Jums ir iespēja uzdot un atbildēt uz jūsu jautājumiem, kā arī izaicinājums par specifiku jūsu personīgajā mācību līmenī.

Ikviens var kļūt par kompetentu skolotāju. Jūs vienmēr zināt vismaz nedaudz vairāk nekā kāds cits. Pat ja esat iemācījies tikai to, kas, jūsuprāt, ir maz. Jūs esat spējīgs unikālā veidā dalīties ar to, ko zināt. Jūsu zināšanas un pieredzi kāds novērtēs.

Pareizo studentu atrašana

Neatkarīgi no fotografēšanas līmeņa jūs vienmēr varēsit atrast kādu, kurš zina mazāk nekā jūs. Vai kāds, kurš dara lietas savādāk nekā tu. Svarīgi ir sazināties ar cilvēkiem, kuri novērtē jūsu vēlmi dalīties. Praktiski nav iespējams iemācīt kādu, kurš nevēlas mācīties.

Pat pilnīgi iesācēji var mācīt viens otru, izmantojot praktisku pieredzi. Dodoties ārā kopā ar citu fotogrāfu, varat sarunāties par uzņemtajiem fotoattēliem. Tā kā mums visiem ir unikāls skats uz pasauli, mēs visi redzam lietas atšķirīgi. Dalīšanās ar citiem var palīdzēt mums kļūt prasmīgākiem ar mūsu kamerām.

Progresīvāki fotogrāfi parasti ir spējīgāki mācīt tos, kuriem ir mazāka pieredze. Palīdz pozitīva un uzmundrinoša attieksme vienam pret otru. Es nekad nesaku cilvēkiem, ka viņi kaut ko dara nepareizi, tā vietā es labāk iemācu viņiem uzlabot, kā viņi dara.

Labs pirmais solis ir padarīt sevi pieejamu un sazināties ar tiem, kuriem ir mazāka pieredze. Uzticības attiecību veidošana veicinās mācību procesu. Tiklīdz jūsu studenti zina, ka jūs viņus nepieņemat par nepareizu ekspozīciju vai priekšmetu, kas nav fokusēts, viņi būs atvērtāki mācīties no jums.

Sāciet ar jautājumu un meklēšanu

Pirms es vadu semināru, man patīk redzēt fotoattēlu izlasi no cilvēkiem, kuri apmeklēs. Tas man dod diezgan labu priekšstatu par to, kā viņiem patīk izmantot savas kameras. Tas man bieži sniedz diezgan labu ideju par to, kā viņus iemācīt.

Man patīk uzdot jautājumus, un man patīk, ja cilvēki man uzdod jautājumus. Šī ir milzīga mācību procesa daļa. Tas, kā cilvēks lieto savu kameru un ko dod priekšroku fotografēšanai, palīdz man zināt, kur sākt mācīt.

Uzdodot jautājumus un aplūkojot mācītā cilvēka fotoattēlus, visa mijiedarbība kļūst personiskāka. Tas arī padara pieredzi daudz praktiskāku.

Neskatieties tikai uz labākajām fotogrāfijām, ko kāds ir uzņēmis. Palūdziet apskatīt dažus nesen uzņemtus attēlus, kas viņus ir pievīluši. Pat ja jūs nevarat redzēt nevienu acīmredzamu iemeslu neveiksmei, apspriediet attēlus. Tas bieži atdzīvinās jaunas idejas, un jūs abi varat uzzināt kaut ko jaunu.

Uzdodot jautājumus personai par viņu fotografēšanu, jūs interesējaties par viņu. Lielākā daļa cilvēku to novērtēs. Kad viņi uzzinās, ka jūs interesē, viņi būs vairāk uzņēmīgi pret to, kas jums jāmāca.

Mācīšana nav saistīta tikai ar to, ko jūs zināt

Jums jāapzinās, ko jūsu studenti dara un nezina. Šī informācija tiek iegūta gan uzdodot jautājumus, gan apskatot viņu fotogrāfijas. Kad jums ir šī izpratne, jūs varat koncentrēties uz to, lai mācītu viņiem to, kas būs praktiski.

Atcerieties, ka, dzirdot kaut ko tādu, par ko mums nav bijušas priekšzināšanas, to ir grūtāk saprast. Ir praktiski balstīties uz to, ko studenti jau zina, un pakāpeniski ieviest jaunus jēdzienus.

Ir svarīgi saprast, kas jums ir jādalās. Alberts Einšteins teica: "Ja jūs to nevarat vienkārši izskaidrot, jūs to nesaprotat pietiekami labi." Mācot to, ko labi saprotat, studenti jūs uzņems vieglāk.

Kad jūs domājat, ka esat labi pārzinājis tehniku un persona, ar kuru to kopīgojat, izskatās garlaicīgi, tā ir skaidra zīme, ka jūs nesasniedzat atzīmi. Vai tiešām jūs tik labi saprotat, ko mācāt? Kā jūs varat vienkāršot savu skaidrojumu, lai padarītu to pieņemamāku? Vai arī jūs pārāk ātri ieviešat pilnīgi jaunu ideju?

Mācīšana un darīšana ir labākais veids, kā apgūt fotogrāfiju. Kamēr kamera ir rokā, students var izmantot to, ko jūs viņiem mācāt. Piemēram, ja jūs mācāt par lauka dziļumu, tas ir labāk saprotams, kad varat redzēt dažādu kameras iestatījumu rezultātus. Fotografējot to pašu priekšmetu, kāds ir jūsu students, varat salīdzināt savus fotoattēlus. Tādā veidā jūs redzēsiet, vai viņi saprot mācību.

Pļausit to, ko sējat

Katram fotogrāfam jābūt skolotājam, jo, mācot, jūs arī mācīsities. Izdošana dod jums daudz reižu vairāk nekā tas, ko jūs ieguldāt. Man vienmēr ir paticis dalīties ar citiem ar fotogrāfiju. Tikai pirms aptuveni sešiem gadiem es sāku vadīt regulāras fotogrāfijas darbnīcas. Tā kā es mācīju, mans mācīšanās ātrums neticami pieauga.

Mācīšana var mudināt arī jūs uzzināt vairāk. Studentu vai citu fotogrāfu jautājumi izaicinās jūs uzzināt vairāk. Ir patīkami sniegt skaidru un saprotamu atbildi uz kāda cilvēka jautājumu. Regulāra šāda veida mijiedarbība iedvesmos jūs pilnveidot savas zināšanas, kā rezultātā uzlabosies jūsu fotogrāfija.

Jums nav jāgaida, līdz uzskatāt, ka esat pilnīgi kompetents. Sākt tagad. Veidojiet attiecības ar citiem fotogrāfiem, kuri ir aptuveni tādā pašā līmenī kā jūs, un atrodiet citus iesācējus. Sāciet kopīgi dalīties pieredzē un mudiniet viņus dalīties ar jums tajā, ko viņi zina par fotogrāfiju. Tādā veidā jūs visi gūsiet labumu no mācīšanas, un jūs pieaugsiet kopā ar savu fotografēšanas pieredzi.

Es ceru, ka jums patika, kāpēc katram fotogrāfam jābūt skolotājam. Ja jums ir kaut kas cits, ko vēlaties pievienot, lūdzu, dariet to komentāros.